其实和我们一样，美国的学生要入读当地大学也会有申请的过程，小编读完后发现，美国学生申请大学和中国学生申请似乎并没有太大的区别，所以文章中所提到的我们也应该有所注意，这样来准备申请便会让我们更加有保障。下面就让我们一起来看看吧：

申请大学，高中成绩单很重要：

美国的大学招生按照多项条件来评估，包括：高中总成绩单、大学先修课程、标准考试成绩（如SAT）、老师推荐信、课外活动、特殊才能或成就、个人短文、面谈等。在诸项评估因素中，高中的总成绩单最关键，占了70%～75%的分量。

大学招生考虑的三个因素：

美国的大学招生是对学生全面的衡量。在所有的评估要素中，最重要的文件就是总成绩单，即9～11年级的平均分及12年级第一学期的平均分，占70%～75%的比重。这是一个硬件，用数字衡量，一目了然。90分还是95分，有很大差别。要冲刺常春藤名校，平均分需要达95分左右。顶尖大学更关心学生将来能否成功，而不是凭怜悯或喜好的情感来作出判断。其次是课程的质量，许多精英大学要求学生修大学先修课程（AP课程）。有家长问一所大学的招生官，“是AP课程拿B，还是普通课程拿A？”招生官回答说，“学AP课程拿A。”如果想接受这个挑战，必须能成功的迎接这个挑战，而不要为挑战而挑战。但也切勿修习太难、不易成功的课程，也无需修过多AP。第三个因素是SAT、ACT、SAT单科考试成绩，以上三个要素都是用分数来衡量的硬件。其他的如推荐信、课外活动、个人短文等是软件。

找好推荐老师：

11年级的学生在6月份之前，应物色好写推荐信的老师，推荐信一般两封，最好找11、12年级老师。为平衡起见，最好一个是数学或科学老师，另一个是英语或历史老师。为使老师对自己有所了解，应淋漓尽致地告诉老师自己的成绩，对老师的提出的问题不要敷衍，充分表现出自己的专注和付出，这些老师会在写推荐信中有所参考。另外，大部分大学还要求提供高中辅导员书写的推荐函，也就是高中学生报告（Secondary School Report，简称SSR），在11年级时，学生应完成SSR背景，并在12年级初继续加入新内容。

成绩同等时 作文成关键：

在学生的作文方面，一位大学招生官曾说，“一篇好的作文可以治愈伤者，但不能唤醒死者。”也就是说，学生的成绩单是基础，在同等优秀的成绩下，学生的作文就成了关键。作文看的是学生做学问的态度、对英语的掌握能力、学生的思想深度等，这都是学校非常看重的。写作时不要抱着“大学想听我说什么”想法，而是表现“我要告诉大学什么”。 很多大学还会有一个额外的作文，比如哥伦比亚大学问你“为什么申请哥大？你认为哥大一定会把你培养成人才吗？”这就是在考验学生对该大学了解的深度。顶尖大学会在“鸡蛋里挑骨头”，因为他有大量的优秀学生。所以各个方面都要充分准备。此外，学生的课外活动方面，大学非常看重学生从活动或实践当中收获获得了什么。大学的招生人员很有经验，在读学生的经历时非常仔细，他们可以从申请材料的细节中读出学生的态度。