压力最大的美国大学TOP50出炉,谁才是“最令人头秃”的学校?!
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压力最大的美国大学TOP50出炉,谁才是“最令人头秃”的学校?!

今年,在疫情的影响下,很多同学都是在家完成的学业。要知道,课程转移到了线上,但内容一点没少,而在这种情况下所伴生的学生心理健康问题也日益严重。

当然,目前多数美国大学已经意识到了这个问题,在官网中也提供了相关的在线心理咨询,以确保学生能顺利完成学业。

提供的服务归服务,学校压力大却是不可否认的事实。近期,collegexpress根据一系列校园里最可能产生压力的因素综合得出“压力最大的50所美国高校排名”榜单。

这些因素分别是:

学杂费:即学生及学生家庭面临的财务压力,占35%;

竞争压力:即学校对于学术要求的严格程度,占35%;

录取率:占10%;

工程项目:该校的工程项目是否特别出色,占10%;

校园犯罪率:占10%

压力最大高校TOP50

1. 斯坦福大学

Stanford University

SAT录取分数区间:1420/1570

ACT录取分数区间:32/35

预计一年学杂费:$ 71,587

毕业十年后的平均薪资:$ 122,900

最热门专业:社会科学、工程、生物学、计算机科学

2. 哥伦比亚大学

Columbia University

SAT录取分数区间:1450/1560

ACT录取分数区间:33/35

预计一年学杂费:$ 76,856

毕业十年后的平均薪资:$ 107,600

最热门专业:社会科学、工程、语言文学、历史、卫生专业

3. 麻省理工学院

Massachusetts Institute of Technology

SAT录取分数区间:1500/1570

ACT录取分数区间:34/36

预计一年学杂费:$ 70,240

毕业十年后的平均薪资:$ 142,100

最热门专业:工程、计算机科学、物理科学、数学、生物学

4. 宾夕法尼亚大学

University of Pennsylvania

SAT录取分数区间:1420/1550

ACT录取分数区间:32/35

预计一年学杂费:$ 74,408

毕业十年后的平均薪资:$ 123,600

最热门专业:商科、社会科学、生物、工程、卫生专业

5. 哈佛大学

Harvard University

SAT录取分数区间:1460/1580

ACT录取分数区间:33/35

预计一年学杂费:$ 71,650

毕业十年后的平均薪资:$ 136,700

最热门专业:社会科学、生物学、人文、历史、数学

6. 普林斯顿大学

Princeton University

SAT录取分数区间:1440/1570

ACT录取分数区间:32/35

预计一年学杂费:$ 70,090

毕业十年后的平均薪资:$ 113,900

最热门专业:社会科学、生物学、人文、历史、数学

7. 范德堡大学

Vanderbilt University

SAT录取分数区间:1450/1560

ACT录取分数区间:33/35

预计一年学杂费:$ 70,146

毕业十年后的平均薪资:$ 83,100

最热门专业:社会科学、工程、外语、心理学

8. 卡内基梅隆大学

Carnegie Mellon University

SAT录取分数区间:1450/1550

ACT录取分数区间:33/35

预计一年学杂费:$ 72,283

毕业十年后的平均薪资:$ 102,700

最热门专业:工程、计算机科学、视觉与表演艺术、商科

9. 加州理工学院

California Institute of Technology

SAT录取分数区间:1530/1580

ACT录取分数区间:35/36

预计一年学杂费:$ 72,084

毕业十年后的平均薪资:$ 85,800

最热门专业:物理科学、工程、数学、计算机科学、生物学

10. 西北大学

Northwestern university

SAT录取分数区间:1430/1550

ACT录取分数区间:33/35

预计一年学杂费:$ 74,649

毕业十年后的平均薪资:$ 89,800

最热门专业:社会科学、通讯、工程、视觉与艺术表演、心理学

为了方便大家阅读,这里仅详细介绍前10名学校数据,剩余40所学校排名如下:

11. 芝加哥大学

12. 耶鲁大学

13. 圣路易斯华盛顿大学

14. 达特茅斯学院

15. 约翰霍普金斯大学

16. 杜克大学

17. 康奈尔大学

18. 南加州大学

19. 乔治城大学

20. 布朗大学

21. 塔夫茨大学

22. 莱斯大学

23. 加州大学伯克利分校

24. 纽约大学

25. 波士顿学院

26. 埃默里大学

27. 圣母大学

28. 维克森林大学

29. 罗切斯特大学

30. 加州大学洛杉矶分校

31. 布兰迪斯大学

32. 伦斯勒理工学院

33. 里海大学

34. 杜兰大学

35. 密歇根大学安娜堡分校

36. 弗吉尼亚大学

37. 加州大学圣地亚哥分校

38. 伊利诺伊大学香槟分校

39. 凯斯西储大学

40. 佐治亚理工学院

41. 加州大学圣塔芭芭拉分校

42. 加州大学戴维斯分校

43. 北卡罗来纳大学教堂山分校

44. 威廉玛丽学院

45. 威斯康星大学麦迪逊分校

46. 宾州州立大学公园分校

47. 德克萨斯大学奥斯汀分校

48. 西雅图华盛顿大学

49. 加州大学欧文分校

50. 佛罗里达大学

事实上,在校学生的精神健康,尤其是名校的学生的压力是一个长期存在的问题。但一定程度的压力能让学生更好的成长,对于如何把我这个度,还需要学校和学生两者相互作用,才能将其收益最大化。

家住美国
2021-01-20 发布
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自由教育从小抓起!让孩子在家轻松接受美国教育!

自由教育从小抓起!让孩子在家轻松接受美国教育!

众所周知,美国的高等教育质量在全球范围内都是无可比拟的,参见各种世界大学排名即可得知,那么中小学教育呢?

许多人对美国中小学生的数学成绩很好奇,不少人甚至认为美国学生的数学能力很差,美国的基础教育并不像其高等教育那么强势。事实上呢?

从表面上看,新加坡、韩国、日本、台湾这些地方都更有实力。

那为什么这么多的家长明知排名如此,仍然选择把孩子送到美国的中小学去读书,而不是先送到新加坡等国然后再去美国读大学呢?

换句话说,为什么美国在中小学阶段的排名这么靠后,到了大学却一跃而成为世界第一呢?

从教育本身的方式和理念来看,有以下几点:

第一,基础教育看重什么?

中小学是基础教育,全世界范围都如此。 在“基础教育”一词中,“基础”的基本内涵被定义为:“人在未来进一步接受高等教育以及在社会生活中获得生存和发展的根本和起点。”

很多人认为,“基础”是指“基础理论、基础知识、基本技能”(即“三基”,知识体系)。

然而美国中小学教育家却认为,基础的核心在于人的学习兴趣、好奇心、质疑能力、探究能力等为核心的“能力体系”。

强调学生离开学校时带走的是活力、广阔的思维空间和浓厚、持续的学习探究兴趣。

而研究已经表明,创新所需要的基础,并不是知识性基础而恰恰是美国中小学教育特别关注、悉心培养的“好奇、探究、兴趣、质疑”等能力性基础。

对科学的好奇和热爱是进行研究工作最重要的思想条件,从这个角度看,美国的中小学很好地履行了其“基础”功能,学生的基础看似“弱”,实则“强”。

第二,中小学传授的知识点越难越多就越好吗?

在上述测验中,排名第一的新加坡一位校长翻看美国八年级学生的数学课本说:“这些太简单了,我们的学生早就学完了。”

美国数学教师反问道:“对于八年级的学生来说,学数学的目的在于形成初步的数学推理能力。

如果用简单的内容就可以达成,为什么要让学生花那么多时间、费那么多心思、受那么多打击、学那么难的内容呢?”

从这番对话可以看出,美国中小学教育强调能力体系,其教学目标是“能力导向型目标”,追求培养学生进一步自主学习所需要的兴趣、好奇心和探究能力等。

而知识教学在美国中小学教学目标体系只是一种手段,一种促进思维和能力发展的载体,以知识学习为手段,侧重于培养可以普遍迁移的能力。

以此让学生从浩瀚如海的知识漩涡中跳出来,节省出大量的时间去进行思维的训练与发展。

所以,美国的基础教育反而是轻松快乐又有趣的。